우리 말 책이 아닌 영어 책을 수백권씩 읽는 아이의 두뇌는 어떻게 만들어 지는가?
읽기를 배우는 단계(Learn to Read)에서 배우기 위해 읽는 즐거움(Read to Learn)으로 도약하기 위해 필요한 것은 무엇인가?

문자 언어는 물론 음성 언어를 배우고 외국어를 익히며 새로운 기술을 습득하는 과정은 우리의 두뇌 속에 길이 열리고 넓어지는 것에 비교할 수 있다. 이 책은 우리의 두뇌가 어떻게 영어 책을 읽을 수 있는지에 대한 부모와 교사로서의 이해를 도와 학생들이 배우기 위해 읽는 즐거움(Read to Lean)으로 나아가도록 하는데 목적이 있다. 나아가 “효과적인 교육의 방향과 영어 학습의 원리를 최신 두뇌 과학으로 접목한 책”이며, “공부하는 학생들은 행복하고, 지도하는 교사는 보람된 학습환경 구축을 위한 통찰력을 제공하는 책”이다.

해군사관학교를 졸업하고 한국외국어대학교 대학원에서 영어학을 전공하였으며, 볼 주립대학교에서 응용언어학 박사 학위를 취득하였다. 25년간의 해군사관학교 영어과 교수 재직 중 『자녀의 두뇌를 이해한 영어독서지도법』, 『영어 학습과 두뇌 활동』, 『애드미럴십』 등 12권의 저서와 번역서를 출간하고, 사관학교 영어입시 출제위원을 10회 역임하였다. 현재 해군사관학교 명예교수로 후학들을 지도하고 있다.

제1부 두뇌의 이해

제 1 강 두뇌 속으로의 여행

01 들어가며
02 기본 두뇌 구조
03 주요 대뇌 영역
04 뉴런 네트워크
05 가소성

제 2 강 두뇌의 성장

01 들어가며
02 싹이 나는 수상돌기
03 연결하기
04 환경과 두뇌의 발달
05 미엘린
06 신생아
07 유아기에서 청소년기로

제 3 강 이론에서 실제로

01 들어가며
02 두뇌와 정신
03 인지 발달 지표
04 언어 발달
05 언어 능력 기르기
06 자극이 풍부한 교실 환경
07 교실 현장에서 응용하기

제2부 두뇌와 언어

제 1 강. 두뇌 가소성

01 들어가며
02 시냅스 증식과 제거
03 결정적 시기
04 뉴런이 배우는 법
05 연결 배우기

제 2 강. 교실 속 언어 살펴보기

01 들어가며
02 음운적 지식
03 의미론적 지식
04 문법적 지식
05 화용적 지식
06 듣기 … 109
07 읽기 … 110

제 3 강. 단어가 들어가서 단어가 나오다

01 들어가며
02 음성 신호를 전기 신호로
03 소리 구별하기
04 의미 이해하기
05 개념 이해하기
06 개념을 단어로 표현하기
07 말하기
08 이제 읽기로

제 3부 영어책 읽는 두뇌

제 1 강. 영어 읽기와 그 도전

01 들어가며
02 읽기 배우기
03 문자로 된 영어
04 언어에서 읽기로
05 음소 인식 능력
06 형태소 인식 능력
07 통사
08 작업 기억
09 일반적인 읽기 발달 시간표

제 2 강. 단어의 이해와 두뇌

01 들어가며
02 눈과 글자 인식
03 두 가지 읽기 경로
04 단어의 인식
05 단어의 소리
06 어휘적 의미
07 모든 정보의 통합
08 단어의 이해
09 자동 인식
10 직접 회상과 단어

제 3 강. 단어를 넘어 이해로

01 들어가며
02 독해
03 심화된 형태론적 지식
04 심화된 통사적 지식
05 심화된 작업기억
06 글의 이해
07 책 읽는 두뇌

제 4 강. 읽기 난조와 교육

01 들어가며
02 읽기 난조
03 읽기 난조 초기 증상
04 읽기 난조 후기 증상
05 읽기 난조와 두뇌
06 교실 현장에 응용하기